疫情下时刻关注教学新动态，从所授课程目标与学情出发，搭建线上教学环境。在突发疫情危机中带来教学改革契机，积极探索实践线上教学模式，践行中改进提高。

一、课前准备“面对面”

4月学府一期原定面授课调整为线上直播，有幸承担《财务会计‖》课程教学任务。总结的新模式教学直播课观摩收获，结合在校生课程直播的课后反馈，选择了“职教云+钉钉直播的”教学模式。

开课前，组织开学班会，了解学员的状态，对疫情下学院的教学部署与安排与学院交流，对新形势下教学模式的改变得到学员的认同。

二、教与学阶梯递进

为实现预期的学习效果，开课第一讲说明学与教的关系，“为什么学？学什么？怎么学？怎样考核？”

课前：分析学员课程基础和线上教学模式，充分考虑到学习方式的改变，编写发布课程学习指导。直播课前在钉钉群中发消息提示。多数学员认真准时参加学习。

课中：课中通过“云课堂”发起“问卷+讨论+投票”等多形式的课堂活动。直播中从活动、作业查找关键问题点开展后续教学。通过弹幕反馈，及时连麦答疑。

课后：及时学习情况，督促学习进度。对于作业成绩不理想的，在“云课堂”作业设置多次提交，退回重做。 

三、疫情下财税关怀融入课程

专业发展在新形势下发生新变化，考虑学员结构结合全民抗疫的新环境。在课堂中适时参入防疫短片、疫情下国家对中小微企业税收与金融政策扶持等短消息，增强学员的爱国情怀，职业认知和责任担当的使命感，同时也促进更多学员参与创新创业。

在疫情下提升教育教学能力，离不开网络资源的利用和各种教学软件的使用，各平台也在提升改进，需学习的还很多，愿与大家分享。

                                     会计金融学院  周洁2020.05.04